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孤独症机构_孤独症治疗_自闭症康复机构-瑞曼语训

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 是 国 内 第 一 家 运 用 世 界 顶 尖 的 语 言 训 练 体 系 和 诱 导 式 发 音 教 学 理 念 ， 帮 助 1 6 岁 孤 独 症 、 说 话 迟 缓 、 语 言 障 碍 、 发 育 迟 缓 等 特 需 儿 童 迅 速 提 升 语 言 统 合 能 力 的 专 业 康 复 机 构 。 
 瑞 曼 语 训 2 0 1 9 年 1 0 月 荣 获 《 2 0 1 9 年 度 扶 残 助 残 工 作 先 进 单 位 》 ， 2 0 2 3 年 5 月 荣 获 郑 州 市 惠 济 区 《 2 0 2 2 年 度 残 疾 人 康 复 工 作 先 进 单 位 》 。 
 查 看 更 多 资 质 荣 誉 瑞 曼 靓 影 救 助 申 请 联 系 我 们 课 程 特 色 我 们 相 信 ： 专 注 才 能 专 业 ！ 所 以 自 瑞 曼 成 立 开 始 ， 我 们 就 定 了 三 个 招 生 规 则 ： 1 、 只 收 2 6 岁 ， 超 出 6 周 岁 不 接 收 ； 2 、 只 接 收 自 闭 症 和 语 言 障 碍 ， 其 它 障 碍 类 型 不 接 收 ； 3 、 父 母 一 方 不 能 陪 同 不 接 收 。 
 我 们 希 望 把 我 们 的 专 业 ， 与 家 长 的 意 愿 相 结 合 ， 给 孩 子 更 好 的 康 复 效 果 。 
 做 少 ， 做 精 ， 做 细 ， 做 专 ！ 1 对 1 个 训 课 以 语 言 为 主 ， 提 升 孩 子 的 能 力 基 础 语 言 开 发 课 主 动 语 言 激 发 课 认 知 理 解 提 升 课 社 交 游 戏 运 动 课 融 合 教 育 查 看 详 情 家 长 指 导 课 让 家 长 正 确 认 识 自 己 ， 认 识 孩 子 ， 正 视 认 识 孩 子 身 上 所 有 的 问 题 1 对 1 指 导 理 论 知 识 培 训 实 操 技 术 培 训 社 交 游 戏 组 织 培 训 家 庭 干 预 培 训 查 看 详 情 精 品 小 组 课 将 孩 子 学 到 的 本 领 ， 在 课 堂 上 进 行 展 示 ， 提 升 孩 子 的 综 合 能 力 课 堂 规 则 训 练 社 交 游 戏 精 细 动 作 提 升 生 活 自 理 锻 炼 感 统 游 戏 学 习 能 力 培 养 查 看 详 情 融 合 班 级 课 储 备 入 学 的 必 备 技 能 ， 进 而 融 入 学 校 和 社 会 规 则 意 识 建 立 生 活 自 理 能 力 培 养 跟 从 能 力 培 养 社 交 能 力 提 升 学 术 能 力 培 养 合 作 能 力 培 养 查 看 详 情 毕 业 支 持 不 同 阶 段 出 现 的 不 同 问 题 都 会 有 专 业 的 老 师 引 导 后 期 跟 踪 回 访 融 合 指 导 家 庭 康 复 训 练 指 导 查 看 详 情 经 典 案 例 瑞 曼 语 训 专 注 帮 助 孩 子 和 家 长 共 同 提 升 ！ 十 多 年 来 ， 我 们 不 断 学 习 ， 优 化 课 程 和 服 务 ， 超 过 1 0 0 0 + 儿 童 和 家 长 见 证 神 奇 效 果 ， 孩 子 回 归 幼 儿 园 、 小 学 ， 家 长 收 获 快 乐 喜 悦 。 
 小 鱼 儿 全 家 为 瑞 曼 送 来 锦 旗 小 波 全 家 为 瑞 曼 送 来 锦 旗 咘 咘 全 家 为 瑞 曼 送 来 锦 旗 朵 乐 全 家 为 瑞 曼 送 来 锦 旗 浩 浩 全 家 为 瑞 曼 送 来 锦 旗 查 看 更 多 瑞 曼 语 训 五 大 优 势 瑞 曼 语 训 有 1 2 年 的 语 言 康 复 经 验 ， 对 各 类 原 因 形 成 的 语 言 障 碍 均 有 显 着 的 康 复 效 果 ， 得 到 了 无 数 家 长 的 认 可 与 好 评 。 
 托 管 服 务 训 练 方 法 全 程 督 导 通 俗 易 懂 辅 导 答 疑 知 名 讲 师 在 线 答 疑 ， 疑 惑 难 点 想 问 就 问 一 站 式 托 管 服 务 ， 从 咨 询 到 康 复 轻 松 简 单 老 师 全 程 跟 进 督 导 ， 加 快 康 复 进 程 瑞 曼 语 言 统 合 训 练 法 、 A B A 训 练 、 结 构 化 训 练 、 感 统 训 练 逻 辑 性 强 ， 通 俗 易 懂 ， 零 基 础 也 不 怕 查 看 更 多 家 长 好 评 授 孩 子 以 鱼 ， 授 家 长 以 渔 。 
 每 一 面 锦 旗 背 后 ， 都 是 家 长 的 感 激 和 信 任 。 
 豆 春 焕 专 业 实 力 极 强 ， 有 着 丰 富 的 融 合 ， 班 级 ， 小 组 及 个 训 经 验 。 
 非 常 擅 长 根 据 不 同 孩 子 情 况 来 设 置 课 程 。 
 孔 硕 萌 深 耕 特 教 数 年 ， 刻 苦 专 研 专 业 。 
 培 训 及 总 结 很 多 经 验 ， 课 堂 非 常 的 灵 活 多 变 ， 可 以 全 方 面 多 角 度 解 决 孩 子 的 问 题 。 
 刘 爽 踏 实 努 力 ， 无 私 奉 献 ， 对 待 孩 子 非 常 有 爱 心 。 
 在 孩 子 开 音 方 面 非 常 擅 长 秦 丹 丹 行 动 力 极 强 ， 课 堂 灵 活 多 变 ， 为 人 慷 慨 大 方 。 
 家 长 们 喜 欢 的 对 象 。 
 刘 瑞 娟 课 堂 生 动 活 泼 ， 灵 活 多 变 ， 专 业 技 术 过 硬 ， 擅 长 各 类 型 个 案 蒋 赛 课 堂 幽 默 风 趣 ， 能 很 好 的 抓 住 孩 子 的 兴 趣 点 ， 能 快 速 调 整 孩 子 情 绪 路 君 雅 爱 学 好 学 ， 刻 苦 钻 研 ， 可 以 根 据 个 案 制 定 恰 当 的 训 练 方 案 孙 立 新 永 远 把 孩 子 放 在 首 位 ， 永 远 积 极 主 动 ， 把 家 长 当 朋 友 ， 一 个 月 提 升 三 个 月 能 力 豆 春 焕 勤 奋 好 学 ， 课 堂 温 暖 有 爱 ， 对 小 龄 孩 子 有 独 特 的 专 业 方 法 师 资 力 量 瑞 曼 成 立 以 来 ， 本 着 严 谨 的 治 学 态 度 ， 在 自 闭 症 康 复 领 域 ， 取 得 了 不 错 的 成 果 。 
 这 得 益 于 教 师 团 队 的 学 习 总 结 ， 同 时 ， 专 家 的 支 持 也 功 不 可 没 。 
 我 国 的 康 复 行 业 起 步 的 较 晚 ， 不 如 香 港 、 台 湾 和 国 外 的 经 验 丰 富 。 
 几 年 来 ， 我 们 不 断 把 专 家 请 进 来 和 走 出 去 ， 取 得 了 非 常 好 的 提 升 效 果 。 
 刘 格 格 部 门 ： 二 七 校 区 职 称 ： 特 级 语 训 师 工 作 时 间 ： 2 0 1 4 年 至 今 专 业 特 长 ： 擅 长 班 级 教 学 的 集 体 活 动 以 及 幼 儿 园 融 合 教 育 ， 有 多 年 的 教 学 经 验 查 看 更 多 陈 明 辉 部 门 ： 二 七 中 心 职 称 ： 五 星 语 训 师 工 作 时 间 ： 2 0 2 0 年 至 今 专 业 特 长 ： 善 于 基 础 语 言 的 开 发 ， 性 格 活 泼 开 朗 ， 课 堂 形 式 多 样 化 ， 擅 长 与 孩 子 互 动 ， 在 提 高 孩 子 的 语 言 发 展 和 理 解 上 面 有 一 定 的 优 势 。 
 查 看 更 多 孔 硕 萌 部 门 ： 二 七 校 区 职 称 ： 中 心 主 任 工 作 时 间 ： 2 0 1 6 年 至 今 专 业 特 长 ： 语 言 康 复 训 练 ， 能 抓 住 孩 子 的 兴 趣 点 ， 找 准 契 机 为 孩 子 做 训 练 。 
       查 看 更 多 蒋 赛 部 门 ： 二 七 校 区 职 称 ： 一 中 心 主 任 工 作 时 间 ： 2 0 1 3 年 至 今 专 业 特 长 ： 从 事 基 础 语 言 开 发 多 年 ， 对 孩 子 的 情 绪 把 控 能 看 较 强 ， 从 而 提 高 孩 子 的 配 合 能 力 ， 以 促 进 训 练 效 果 。 
 查 看 更 多 张 秋 雯 部 门 ： 二 七 校 区 职 称 ： 校 区 主 任 工 作 时 间 ： 2 0 0 8 年 至 今 专 业 特 长 ： 张 秋 雯 老 师 专 业 理 论 扎 实 ， 康 复 训 练 经 验 丰 富 ， 训 练 思 路 不 拘 一 格 。 
 曾 为 来 自 全 国 各 地 数 千 名 感 统 失 调 儿 童 提 供 咨 询 和 训 练 支 持 。 
 查 看 更 多 李 静 部 门 ： 惠 济 校 区 职 称 ： 校 区 主 任 工 作 时 间 ： 2 0 1 3 年 至 今 专 业 特 长 ： 有 多 年 的 教 学 经 验 ， 擅 长 个 性 化 教 育 ， 精 通 心 理 沟 通 ， 深 谙 特 殊 儿 童 心 理 与 教 育 。 
 查 看 更 多 刘 爽 部 门 ： 惠 济 校 区 职 称 ： 中 心 主 任 工 作 时 间 ： 2 0 1 4 年 至 今 专 业 特 长 ： 非 常 有 爱 心 与 耐 心 ， 擅 长 难 度 比 较 大 的 孩 子 ， 让 孩 子 在 游 戏 中 得 到 康 复 ， 康 复 效 果 非 常 显 著 查 看 更 多 孙 立 新 部 门 ： 惠 济 校 区 职 称 ： 中 心 主 任 工 作 时 间 ： 2 0 2 1 年 至 今 专 业 特 长 ： 有 丰 富 的 小 组 课 经 验 ， 上 课 形 式 生 动 有 趣 ， 孩 子 能 够 将 学 习 到 的 知 识 很 好 的 泛 化 到 生 活 中 。 
 查 看 更 多 刘 瑞 娟 部 门 ： 惠 济 校 区 职 称 ： 六 星 语 训 师 工 作 时 间 ： 2 0 1 6 年 至 今 专 业 特 长 ： 擅 长 小 组 课 程 设 计 ， 因 材 施 教 ， 让 每 个 孩 子 发 挥 优 势 ， 绽 放 光 彩 。 
 查 看 更 多 刘 格 格 特 级 语 训 师 陈 明 辉 五 星 语 训 师 孔 硕 萌 中 心 主 任 蒋 赛 中 心 主 任 张 秋 雯 校 区 主 任 李 静 校 区 主 任 刘 爽 中 心 主 任 孙 立 新 中 心 主 任 刘 瑞 娟 六 星 语 训 师 新 闻 资 讯 关 注 瑞 曼 语 训 ， 了 解 更 新 行 业 资 讯 瑞 曼 热 闻 爱 心 捐 款 家 长 港 湾 认 识 自 闭 症 有 一 种 走 心 的 员 工 福 利 叫 “ 体 检 ” 健 康 不 仅 是 奋 斗 的 资 本 和 底 气 ， 也 是 幸 福 生 活 的 首 要 前 提 。 
 为 了 提 升 老 师 们 的 健 康 意 识 ， 守 护 她 们 的 健 康 ， 1 1 月 3 0 日 ， 瑞 曼 语 训 组 织 了 年 . . . 2 0 2 4 1 2 0 2 查 看 详 情 瑞 曼 文 化 有 一 种 力 量 ， 叫 做 “ 把 孩 子 、 家 长 、 老 师 放 在 心 . . . 瑞 曼 的 家 长 问 ： “ 为 什 么 瑞 曼 的 老 师 每 天 上 班 都 那 么 有 朝 气 、 有 活 力 呀 ？ ” “ 瑞 曼 的 老 师 挺 年 轻 的 ， 怎 么 比 我 这 亲 妈 对 孩 子 还 有 耐 心 呀 ？ ” “ . . . 2 0 2 4 1 1 0 8 查 看 详 情 一 路 向 阳 ， 待 孩 子 “ 花 开 ” — — 来 自 瑞 曼 老 家 长 的 分 享 为 了 孩 子 能 够 享 受 到 更 好 的 康 复 条 件 ， 很 多 家 长 不 得 不 背 井 离 乡 ， 带 孩 子 异 地 康 复 。 
 在 这 之 中 ， 更 多 的 是 妈 妈 陪 伴 在 孩 子 身 旁 ， 然 而 ， 在 . . . 2 0 2 4 1 1 0 8 查 看 详 情 这 是 一 个 收 获 荣 誉 、 收 获 知 识 、 收 获 勇 气 的 舞 台 — — 2 0 2 4 瑞 . . . 学 习 对 一 个 人 的 重 要 性 ， 不 只 在 于 习 得 新 知 识 ， 更 在 于 它 能 帮 助 我 们 保 持 深 度 思 考 的 习 惯 ， 保 持 积 极 进 取 的 态 度 。 
 对 于 一 个 组 织 而 言 ， 只 . . . 2 0 2 4 1 1 0 8 查 看 详 情 用 “ 爱 ” 点 亮 孩 子 们 的 心 灯 — — 神 农 阁 · 杰 尼 普 团 队 ， 爱 心 汇 . . . 在 这 个 充 满 爱 与 希 望 的 季 节 里 ， 瑞 曼 语 训 迎 来 了 一 群 可 爱 的 人 儿 ， 他 们 是 神 农 阁 · 杰 尼 普 团 队 ， 他 们 的 到 来 ， 如 同 春 风 拂 面 ， 为 孩 子 们 带 . . . 2 0 2 4 0 6 1 9 查 看 详 情 瑞 曼 语 训 第 九 届 “ 为 爱 骑 行 ” 活 动 爱 心 企 业 捐 赠 公 示 （ 下 图 为 ： 郑 州 易 视 界 实 业 有 限 公 司 捐 赠 的 价 值 1 0 0 0 0 元 的 物 资 ） 2 0 2 3 0 4 0 4 查 看 详 情 彤 彤 妈 妈 为 瑞 曼 送 来 两 袋 苹 果 2 0 2 2 0 7 1 3 查 看 详 情 刘 韵 捷 为 瑞 曼 送 来 一 箱 口 罩 2 0 2 2 0 7 1 3 查 看 详 情 冬 至 这 天 ， 收 到 一 封 家 长 的 来 信 今 年 的 冬 至 ， 格 外 的 温 暖 ！ 一 个 人 带 着 仔 仔 远 赴 郑 州 康 复 ， 我 的 内 心 充 满 了 各 种 不 安 。 
 最 初 的 时 候 ， 我 特 别 的 抗 拒 ， 既 不 愿 意 接 . . . 2 0 2 3 1 2 2 5 查 看 详 情 自 闭 症 康 复 儿 童 家 长 心 路 　 　 自 闭 症 儿 童 的 教 育 同 其 他 儿 童 教 育 一 样 ， 家 庭 尤 其 是 父 母 的 作 用 是 至 关 重 要 的 。 
 学 校 、 社 会 教 育 不 可 能 替 代 家 庭 教 育 ， 它 需 要 家 庭 教 . . . 2 0 2 2 0 5 1 9 查 看 详 情 家 长 该 怎 么 面 对 孤 独 症 儿 童 　 　 一 旦 发 现 您 的 孩 子 有 类 似 的 症 状 ， 请 尽 快 到 医 院 及 有 关 部 门 诊 断 。 
 若 孩 子 确 诊 为 孤 独 症 后 不 必 惊 慌 ， 应 作 好 长 期 教 育 训 练 的 思 想 准 备 . . . 2 0 2 2 0 5 1 9 查 看 详 情 一 位 母 亲 养 育 自 闭 儿 的 经 验 　 　 专 业 人 士 可 以 为 了 孩 子 的 健 康 和 幸 福 去 关 心 他 们 ， 但 只 有 父 母 才 会 为 此 而 辗 转 反 侧 ， 夜 不 能 寐 ， 才 会 为 孩 子 说 出 的 第 一 个 字 ， 特 别 . . . 2 0 2 2 0 5 1 9 查 看 详 情 瑞 曼 老 师 提 醒 ： 家 长 们 注 意 啦 ， 掌 握 “ 强 化 ” 中 的 这 些 细 节 . . . 强 化 的 方 式 当 孩 子 对 指 令 做 出 正 确 反 应 后 ， 我 们 要 及 时 给 予 强 化 。 
 行 为 强 化 分 为 正 强 化 和 负 强 化 ， 需 要 注 意 的 是 ， 正 强 化 和 负 强 化 都 会 使 . . . 2 0 2 4 0 1 1 1 查 看 详 情 瑞 曼 老 师 整 理 ： 3 6 岁 孩 子 的 认 知 表 达 训 练 步 骤 、 训 练 内 . . . 认 知 表 达 就 是 自 闭 症 孩 子 使 用 语 言 的 能 力 ， 通 俗 地 说 就 是 孩 子 能 否 把 学 到 的 知 识 内 容 说 出 来 。 
 众 所 周 知 ， 语 言 沟 通 障 碍 是 自 闭 症 孩 子 . . . 2 0 2 3 1 2 0 8 查 看 详 情 孩 子 不 听 指 令 ， 家 长 一 定 要 学 会 这 6 招 ！ 很 多 家 长 在 给 孩 子 下 达 指 令 之 后 ， 孩 子 不 做 反 应 或 听 而 不 闻 ， 家 长 往 往 就 会 反 复 发 指 令 ， 并 且 语 气 会 越 来 越 严 厉 ， 音 调 随 之 变 得 更 高 . . . 2 0 2 3 1 2 0 4 查 看 详 情 瑞 曼 老 师 整 理 ： 3 6 岁 自 闭 症 孩 子 认 知 训 练 集 锦 孤 独 症 孩 子 的 特 点 ： 不 能 从 以 往 的 经 历 中 获 得 知 识 及 归 纳 出 一 些 定 律 ， 只 会 用 单 一 的 方 式 处 理 物 件 及 行 为 ， 缺 乏 真 正 的 理 解 。 
 通 过 认 . . . 2 0 2 3 1 2 0 4 查 看 详 情 查 看 更 多 联 系 我 们 姓 名 ： 电 话 ： 邮 箱 ： 热 门 关 键 词 ： 孤 独 症 机 构 孤 独 症 治 疗 自 闭 症 康 复 机 构 热 推 信 息 | 企 业 分 站 | 网 站 地 图 | R S S | X M L | 您 暂 无 新 询 盘 信 息 ！ 网 站 首 页 了 解 瑞 曼 服 务 对 象 课 程 设 置 成 功 案 例 专 家 名 师 报 名 入 校 新 闻 中 心 官 网 ： w w w . r u i m a n y u x u n . c o m 邮 箱 ： r u i m a n 2 0 1 0 @ q q . c o m 地 址 ： 郑 州 市 惠 济 区 长 兴 路 4 0 7 号 联 系 电 话 1 3 5 2 3 5 4 4 1 7 7 ( 微 信 同 号 ) 服 务 电 话 4 0 0 6 6 6 0 4 0 2 爱 心 通 道 爱 心 捐 赠 援 助 申 请 公 益 活 动 瑞 曼 招 聘 加 入 公 众 号 友 情 链 接 ： 商 丘 孤 独 症 训 练 河 南 孤 独 症 训 练 机 构 郑 州 自 闭 症 训 练 机 构 自 闭 症 融 合 重 庆 旅 游 包 车 自 动 化 立 体 库 枸 杞 烘 干 机 超 细 氢 氧 化 镁 木 片 烘 干 机 沈 阳 高 端 门 窗 管 道 电 加 热 器 施 插 排 水 板 泥 浆 脱 水 设 备 龙 山 泉 原 浆 啤 酒 餐 厨 废 弃 物 清 理 宁 波 仓 储 电 源 治 理 设 备 塑 料 模 壳 厂 C o p y r i g h t © 郑 州 市 惠 济 区 瑞 曼 康 复 训 练 中 心 A l l r i g h t s r e s e r v e d 备 案 号 ： 豫 I C P 备 0 9 0 1 1 0 6 6 号 6 主 要 从 事 于 孤 独 症 机 构 , 孤 独 症 治 疗 , 自 闭 症 康 复 机 构 , 欢 迎 来 电 咨 询 ！ 主 营 区 域 ： 开 封 平 顶 山 安 阳 南 阳 商 丘 周 口 业 务 咨 询 服 务 热 线 1 3 5 2 3 5 4 4 1 7 7 在 线 留 言 微 信 T O P